五種句型
舉例：詞根 bawa（帶）。藍底線＝做的人(施事者)，黃底線＝被做的那個(受事者)
Aku membawa dia
meN- 重點在做的人(施事者) · 最中性的說法
Ia kubawa
ku-／kau- 貼詞根 重點在被帶的(受事者) · 做的人(施事者)是我／你 頁65
Ia dibawa (oleh) Darsam
di- 重點在被帶的(受事者) · 做的人(施事者)是第三人，或省略
＝ Ia dibawa olehnya（偏正式）＝ Ia dibawanya（di- 動詞的後綴 -nya 也可以代表第三人稱施事者，但第一／二人稱施事者只能當前綴，如上一句型）
Aku bawa dia
重點在做的人(施事者) · 偏向口語與敘事體 頁62，也可以寫成 Kubawa dia
Barangnya terbawa
ter- 重點在被帶走的(受事者) · 做的人(施事者)不重要 頁28
-i 和 -kan：受詞扮演什麼角色
-i
受詞是動作落下來的那個點——地點、對象、被覆蓋的表面。(受詞不動)
四種
地點（menyeberangi 頁70）·對象（menceritai 頁58）·被覆蓋的表面（dilapisi 頁35）·反覆進行動作（kuciumi 頁62）
-kan
受詞是被搬動、被弄成某狀態的那個東西。(受詞會移動或會改變)
四種
使動（menimbulkan 頁70）·移動（menyorongkan 頁61）·替人做（membawakan 頁35）·受詞是動作內容（mengajarkan 頁31）
melempari anjing dengan batu 拿石頭砸狗——狗是落點(地點／對象)，不動
melemparkan batu ke anjing 把石頭朝狗扔——石頭被搬動(移動／投擲內容)
⚠️ -kan 動詞
的受益用法
membawakan ibu teh＝替媽媽帶茶來。ibu 是受益的人，teh 是被搬動的東西——受益者向前提到受詞位置，被搬動的 teh 退到後面。同型：membelikan、mengambilkan。
所以不是「受詞是人就用 -i」：membelikan adik 和 menceritai Mevrouw 受詞都是人。
⚠️ 注意
有 mengetahui 沒有 mengetahukan；有 memperbaiki 沒有 memperbaikkan；有 menikmati 沒有 -kan。
memper-：核心是使動
memper-＋形容詞：
使變得更…
≈ membuat lebih X memperbesar 放大 · memperkuat 加強 頁27 · mempercepat 加速 · diperbanyak 頁12
memper-…-kan：
① 使互相
把兩邊湊在一起。mempertemukan 讓雙方見面 · memperkenalkan 介紹 頁21
② 使＋
感官動詞
不是自己看／聽，是把東西端出來讓別人看／聽。memperlihatkan 展示 頁17 · memperdengarkan 放給人聽 頁58
③ 使成為
把某件事抓過來「當成問題」處理。mempersoalkan 拿出來計較 頁57 · mempermasalahkan 小題大作
④ meN-…-kan
的正式版
mempergunakan＝menggunakan 頁26 · mempersilakan＝menyilakan 頁46
⚠️ 不代表「使役」。
⚠️ 注意
字根是名詞時多半整個固化，不要照使動義拆：memperhatikan（字根 hati 心）＝注意、留神看 頁69，不是「使…有心」。
memper-…-i：
使動＋
落在對象上
mempelajari 鑽研 頁16 · memperbaiki 修理、整理好 頁73 · mempercayai 信任 頁13
⚠️ 注意
memper -i／-kan 對照：memperingati 紀念／memperingatkan 警告、提醒 頁17
注意：① percaya、pertama、perabot、perlu 的 per- 是化石，視為詞根的一部份。② mempengaruhi 詞根是 pengaruh，不是 memper-。③ KBBI 的規範拼法是 memerhatikan、memengaruhi（p 照 meN- 的規則脫落），但文學作品幾乎一律寫 memperhatikan、mempengaruhi，Pramoedya 也是。
兩個動詞直接連著
第二個
交代樣子
Jean mengangguk memperhatikan Jean 點著頭，留神看著 頁69——中間不放連接詞，第二個動詞說的是做第一個動作時的狀態。
第二個
交代起因
menjerit kesakitan 痛得叫出聲 頁41——第二個位置也可以放 ke-…-an 狀態詞，這時是起因而非樣態，可補 karena；放 meN- 動詞時是伴隨樣態，可補 sambil。→ 見「ke-…-an 的三種讀法」③
及物動詞在這個位置常把受詞整個省掉（memperhatikan 看的是什麼要從上下文回補），印尼語敘事裡很常見。
詞綴速查
ber-
具有、處在某狀態；接名詞＝「有那個東西」（beranak、berkumis）
ter-
已是那個狀態／不小心／可以被…（多用否定）
peN-
做這件事的人（pejuang）；動輒如此的人（pelamun）
peN-…-an
抽象名詞，或那個場所（pemondokan）
per-…-an
領域、事務；也指成套的一批（peralatan）
ke-…-an
抽象名詞；還有「過頭了」與「遭受到」兩讀（見上一節）
se-
一、同一個；配形狀詞就是量詞（sepucuk surat 頁73）；接形容詞＋ini／itu＝「這麼／那麼…」（semuda ini 這麼年輕 頁69）
-lah
焦點標記／「就…吧」／把動詞拉到主語前推進敘事
pra-
梵語前綴「在…之前」（prasangka）
X-meN-X
重疊表「你來我往地做」（sihir-menyihir）